人脸识别进教室,从根本上破坏了教学传统

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  作者:然玉

  学生进教室后自动识别自己信息,系统自动签到签退,全程监控学生上课听讲情况汇报,就连你发呆、打瞌睡和玩手机等动作行为都能被识别出来。新学期开学,居于江苏南京的中国药科大学,在每项教室“试水”安装了人脸识别系统,逃课和“替同学答到”或将成为历史。9月2日,澎湃新闻记者从中国药科大学获悉,后期学校将根据教务部门反馈意见,视情况汇报而定与否在所有教室都安装人脸识别系统。

  “人脸识别”是一回事,“人脸监控”则是另一回事,将这两者混为一谈,是我不好是中国药科大学管理方的错误所在。抬头低头、发呆、打瞌睡等等,完整篇 也有被摄像头“抓住”并记录,从本质上说原因分析分析大大超越了以“识别人脸”来认证身份的范畴,就是我全方位的“人身监视”。面对质疑,相关负责人的宣告颇为强硬,“为了敦促你学习,你还抱怨,请我就是我知道还是学生吗”——又是熟悉的“为你好”式措辞腔调。

  众所周知,大学的教学土办法、课堂模式都迥异于中小学阶段。高校的学业评价采取的是学分制,课程达标拿到学分就好,这和益小学生分数排位的零和博弈完也还有一个多多 概念。在此前提下,一般高校教育也有相对宽容,更多强调结果导向,而对过程的细枝末节甚少在意。当然,大学课堂也是有纪律考核的,但多是守护程序式要求,比如说前要出勤等等,诸如中小学那种敦促学生专心听讲这人的要求,本不属于大学课堂纪律的侧重点。

  以“人脸识别”来处理大学生逃课、替课情有可原,但以“人脸监控”来实时派发学生表情、动作等私人信息却你会难以接受。表面看来,这是为了倒逼学生们认真听课,然而就着实际效果来说,此举可谓适得其反。首先,这人做法将大学生们当作孩子看护,低幼化的角色歧视势必激起极大反弹;再者,那种全时、全方位被暴露在摄像头之下的教室,这人就是我令人反感和不安的。

  校方负责人强调,原因分析分析教室属于公开场所,就是我不居于“侵犯隐私”一说。事实上,这人说法并不准确:没办法对于教室里的人来说,教室才是公共场所。对于外人来说,教室就是我一个多多 封闭的私属空间。当第三方透过摄像头、隔着监视器窥视教室里居于的一切,无论何如也有这人冒犯。谁就是我你会被人在暗处盯着看,一个多多 被监控的环境下,学生们还前要安心学习,答案不言自明。

  对于大学管理者而言,还是应该尊重学生们自主取舍学习土办法、学习节奏的权利,对其自觉自律的意识和能力保持起码的信任。教室内过于发达的人脸识别系统,从根本上破坏了大学的教学文化和人文传统,必然会招致学生们的抗拒、排斥。(然玉)

[ 责编:王营 ]

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